Does Gamification Make a Difference in Programming Education? : Evaluating FGPE-Supported Learning Outcomes

Artykuł - publikacja recenzowana

Tytuł

Does Gamification Make a Difference in Programming Education?

Podtytuł

Evaluating FGPE-Supported Learning Outcomes

Odpowiedzialność

Jakub Swacha, Justyna Szydłowska

Twórcy

Swacha Jakub ( Autor ) 5.6
Afiliacja, Pracownik naukowy :
Instytut Zarządzania
Szydłowska-Samsel Justyna Anna ( Autor ) 5.6
Afiliacja, Pracownik naukowy :
Instytut Zarządzania

Sumy twórców

2 autorów

Punktacja publikacji

Osoba	Dysc.	Pc	k	m	P	U	Pu	Opis
0000-0002-2214-6989	5.6	70	2	2	70,00	0,5000	35,0000	Art.
0000-0001-6350-9590	5.6	70	2	2	70,00	0,5000	35,0000	Art.

Gł. język publikacji

Angielski (English)

Data publikacji

2023

Objętość

11 (stron).

Szacowana objętość

0,69 (arkuszy wydawniczych)

Identyfikator DOI

10.3390/educsci13100984

Adres URL

https://www.mdpi.com/2227-7102/13/10/984

Adres URL

https://www.mdpi.com/2227-7102/13/10 2023-09-26

Uwaga ogólna

This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY) license (https:// creativecommons.org/licenses/by/ 4.0/).

Uwaga ogólna

This article belongs to the Special Issue Game-Based Learning and Gamification for Education-Series 2.

Cechy publikacji

Oryginalny artykuł naukowy
OpenAccess

Dane OpenAccess

CC_BY - Licencja,
FINAL_PUBLISHED - Wersja tekstu,
OPEN_JOURNAL - Sposób publikacji,
AT_PUBLICATION - Moment udostępnienia,
2023-09-26 - Data udostępnienia

Słowa kluczowe

Czasopismo

Education Sciences
( ISSN 2227-7102 )
Kraj wydania: Szwajcaria (Schweiz)
Zeszyt: tom 13 zeszyt 10
Strony: 1-11
Nr: 984

Pobierz opis jako:: BibTeX, RIS

Data zgłoszenia do bazy Publi: 2023-09-30

PBN

Wyświetl

WorkId: 34564

Lista publikacji