Przedsiębiorczość akademicka jako czynnik rozwoju kapitału ludzkiego
Artykuł - publikacja recenzowana
Abstrakt
pl
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest analiza wpływu realizacji działań przedsiębiorczych w środowisku akademickim na podnoszenie jakości kapitału ludzkiego
PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problem sformułowano następująco: jakie kompetencje są nabywane w ramach realizacji przedsięwzięcia akademickiego? Przeprowadzoną analizę oparto na wynikach jakościowych badań empirycznych 52 przedsiębiorstw wywodzących się ze środowiska akademickiego.
PROCES WYWODU: Realizacja przedsięwzięcia akademickiego, a w szczególności przechodzenie na poszczególne etapy jego rozwoju, związana jest z pozyskaniem szeregu kompetencji. Zostały one zidentyfikowane na podstawie wykorzystaniu modelu zakładającego pięć etapów rozwoju przedsięwzięcia.
WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Przeprowadzona analiza wykazała możliwość powiązania procesu realizacji przedsięwzięcia akademickiego z procesem rozwoju kapitału ludzkiego. Uwidoczniono, iż w wyniku realizacji procesu przedsiębiorczego zmianie ulegają wszystkie komponenty kapitału ludzkiego zaangażowanego w ten proces: wiedza, umiejętności oraz zdolności.
WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Niezależnie od powodzenia akademickiego przedsięwzięcia biznesowego jego realizacja powoduje wzbogacenie kapitału ludzkiego. Im więcej etapów rozwoju przejdą przedsięwzięcia, tym bogatszy wachlarz kompetencji zostanie wykształcony, gdyż każdy kolejny z nich wymaga określonego, odmiennego niż etapy poprzednie zestawu cech.
PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problem sformułowano następująco: jakie kompetencje są nabywane w ramach realizacji przedsięwzięcia akademickiego? Przeprowadzoną analizę oparto na wynikach jakościowych badań empirycznych 52 przedsiębiorstw wywodzących się ze środowiska akademickiego.
PROCES WYWODU: Realizacja przedsięwzięcia akademickiego, a w szczególności przechodzenie na poszczególne etapy jego rozwoju, związana jest z pozyskaniem szeregu kompetencji. Zostały one zidentyfikowane na podstawie wykorzystaniu modelu zakładającego pięć etapów rozwoju przedsięwzięcia.
WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Przeprowadzona analiza wykazała możliwość powiązania procesu realizacji przedsięwzięcia akademickiego z procesem rozwoju kapitału ludzkiego. Uwidoczniono, iż w wyniku realizacji procesu przedsiębiorczego zmianie ulegają wszystkie komponenty kapitału ludzkiego zaangażowanego w ten proces: wiedza, umiejętności oraz zdolności.
WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Niezależnie od powodzenia akademickiego przedsięwzięcia biznesowego jego realizacja powoduje wzbogacenie kapitału ludzkiego. Im więcej etapów rozwoju przejdą przedsięwzięcia, tym bogatszy wachlarz kompetencji zostanie wykształcony, gdyż każdy kolejny z nich wymaga określonego, odmiennego niż etapy poprzednie zestawu cech.
en
RESEARCH OBJECTIVE: The aim of the paper is an analysis of an impact of entrepreneurial
activities in the academic environment on enhancing the quality of human capital.
THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem is: which competences
are acquired by entrepreneur as part of the implementation of an academic venture? The analysis is based on the results of qualitative empirical study of 52 enterprises originating from the academic environment.
THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The implementation of academic venture, and in particular, the transition to next stages of its development, is associated with the acquisition of a number of competences. They have been identified, based on the model assuming five stages of academic venture development.
RESEARCH RESULTS: The conducted analysis demonstrated the possibility of linking the process of implementation of the academic entrepreneurial venture, with the process of human capital development. It was shown that as a result of the entrepreneurial process, all components of human capital involved in this process are changed: knowledge, skills and abilities.
CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: Regardless of the success of
an academic venture, its implementation enriches human capital. The more stages of development pass the venture, the richer the range of competences will be developed, as each of them requires a set of features that is different from the previous stages.
activities in the academic environment on enhancing the quality of human capital.
THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem is: which competences
are acquired by entrepreneur as part of the implementation of an academic venture? The analysis is based on the results of qualitative empirical study of 52 enterprises originating from the academic environment.
THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The implementation of academic venture, and in particular, the transition to next stages of its development, is associated with the acquisition of a number of competences. They have been identified, based on the model assuming five stages of academic venture development.
RESEARCH RESULTS: The conducted analysis demonstrated the possibility of linking the process of implementation of the academic entrepreneurial venture, with the process of human capital development. It was shown that as a result of the entrepreneurial process, all components of human capital involved in this process are changed: knowledge, skills and abilities.
CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: Regardless of the success of
an academic venture, its implementation enriches human capital. The more stages of development pass the venture, the richer the range of competences will be developed, as each of them requires a set of features that is different from the previous stages.